Exposición del Playback

En la clase de hoy ha habido varias exposiciones del playback que se explicó hace alguna sesión, dónde teníamos que elaborar una propuesta didáctica de un acompañamiento instrumental o de percusión corporal, la cual encaje el ritmo con la melodía. Estas exposiciones hay que hacer como si los compañeros fueran niños, es decir una recreación de lo que sería ponerla en práctica en el aula.

Las personas que han expuesto en esta sesión son las siguientes:

1. Bárbara ha hecho el acompañamiento de la canción Baby shark, una canción infantil, lo que ha hecho es enseñar primero la canción con el baile, después la vuelve a poner y marca el pulso hasta que lo aprendemos. A continuación, divide al grupo en dos, los cuales un grupo cantan y bailan la canción y el otro grupo marca el pulso mediante palmas. Cuando ya se ha hecho una vez se cambian los grupos para ver si hay algún cambio en la realización. Es una canción sencilla y adecuada para la etapa infantil, ademas el acompañamiento es sencillo y los movimientos también.
2. Marco ha realizado la canción Mockingbird de Eminem, en la cual primero ha puesto la canción y ha añadido el ritmo con claves para mostrarnos como sería, a continuación nos explica como hacerlo el resto, en vez de hacerlo con claves lo hacemos con palmas, cómo nos resultaba un poco complicado el ritmo ha optado por ponerle letra para que nos resultara más sencillo y así ha sido, nos ha salido a todos. Después de aprender el ritmo lo hemos hecho con la música. Esta exposición quizás es un poco compleja para hacerla con los niños, ya que el ritmo era complicado.
3. Nuria ha expuesto la canción We will rock you, separa a la clase en dos grupos y los enumera con los números 1 y 2. Enseña los ritmos a cada grupo, el grupo 1 golpea una vez con cada mano en la pierna llevando el pulso y el grupo número 2, golpean dos veces con las dos manos en la pierna y dan una palmada. Una vez aprendidos los acompañamientos lo ha puesto con música y cuando lo iba necesitando daba la entrada a cada grupo e incluso a cambiado los grupos para ver con cual salia mejor. Este acompañamiento ha sido sencillo, el cual se podría llevar a cabo en el aula con los niños, y la dirección de la clase ha sido buena.
4. Raquel ha hecho el acompañamiento para la canción de Shape of you, ha sido una propuesta diferente ya que ha usado el xilófono. Nos ha colocado alrededor del xilófono para que viéramos como era el acompañamiento, lo ha tocado varias veces hasta que lo hemos empezado a coger y ha empezado nos ha empezado a sacar mientras sonaba la música hasta que hemos tocado todos. Raquel ha dirigido muy bien a la clase, aunque para hacerlo con niños de infantil es un poco complicado.
5. Ani ha realizado la canción Satisfaction, primero ha mostrado el ritmo que iba a hacer y después nos ha hecho repetirlo hasta que saliera, en esta ocasión ha puesto desde el principio letra, para que nos resultara más sencillo (tosta con jamón, sola), dos veces golpeamos los muslos, tres veces pitos y dos palmas. Una vez aprendido lo hemos hecho con la música. Este acompañamiento es sencillo y adecuado para hacer con los niños, además ha puesto letra al ritmo para que resultara más fácil, lo cual es muy bueno.
6. Santi ha expuesto la canción El príncipe de Belair, primero ha enseñado los ritmos que iba a hacer a toda la clase y después nos ha separado en grupos y nos ha adjudicado a cada grupo su ritmo, cuando lo hemos hecho con la música nos ha cambiado para hacer todos lo mismo. El primer grupo tenía que hacer pecho, pitos, palma, pitos y el segundo grupo un golpe en la pierna, palma, un golpe en el pecho, palma y un golpe en la pierna. El ritmo era adecuado pero un poco complicado por los movimientos para realizarlo con los niños de infantil.